Theo Bộ GD-ĐT, thời gian qua, qua phản ảnh của báo chí và dư luận xã hội, công tác tổ chức đào tạo trình độ đại học đối với người đã có bằng đại học (đào tạo văn bằng 2), đặc biệt là đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh tại một số cơ sở giáo dục đại học còn tồn tại một số bất cập, làm ảnh hưởng đến uy tin và chất lượng của hệ thống giáo dục đại học.

Để chấn chỉnh tình trạng này, thiết lập kỷ cương, liêm chính học thuật, Bộ GD-ĐT yêu cầu hiệu trưởng các trường đại học, giám đốc học viện khẩn trương thực hiện rà soát chương trình đào tạo và quản lý khối lượng học tập.

Cụ thể, các trường cần rà soát, cấu trúc lại chương trình đào tạo bảo đảm khối lượng học tập tối thiểu đối với chương trình đào tạo trình độ đại học là 120 tín chỉ.

Bộ GD-ĐT yêu cầu rà soát bảo đảm áp dụng đầy đủ chuẩn đầu ra đối với đào tạo văn bằng 2; đặc biệt lưu ý đối với đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh, việc đánh giá và công nhận tốt nghiệp phải bảo đảm người học đạt được năng lực ngoại ngữ thực chất, đáp ứng yêu cầu của chuẩn đầu ra.

Đối với người đã có bằng tốt nghiệp trình độ khác hoặc ngành đào tạo khác, khối lượng học tập thực hiện được xác định trên cơ sở công nhận hoặc chuyển đổi tín chỉ, miễn trừ học phần theo quy định của chương trình đào tạo và quy chế của cơ sở đào tạo.

Việc công nhận và chuyển đổi tín chỉ phải được thực hiện trên cơ sở đánh giá học thuật, bảo đảm công bằng, minh bạch, chất lượng, dựa trên đối sánh chuẩn đầu ra, khối lượng học tập, nội dung học tập và tuyệt đối không làm giảm yêu cầu chất lượng hoặc thay đổi chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo.

Các trường cần quản lý chặt chẽ việc đăng ký khối lượng học tập của sinh viên trong mỗi học kỳ, bảo đảm khối lượng tối đa không vượt quá 3/2 khối lượng trung bình một học kỳ theo kế hoạch học tập chuẩn, trừ trường hợp sinh viên có học lực từ loại Khá trở lên, nhằm ngăn chặn tình trạng học dồn, học vượt trái quy định.

Sinh viên tốt nghiệp một trường đại học phía Bắc. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các trường chấn chỉnh phương thức tổ chức đào tạo và kiểm tra, đánh giá. Đối với phương thức tổ chức đào tạo từ xa, cơ sở đào tạo phải có hệ thống quản lý học tập (LMS), học liệu số, cơ chế xác thực danh tính sinh viên, cơ chế theo dõi tiến độ học tập, lưu trữ dữ liệu giảng dạy - học tập - đánh giá.

Hoạt động kiểm tra, đánh giá phải dựa trên chuẩn đầu ra và bảo đảm đánh giá được mức độ đạt chuẩn đầu ra của học phần cũng như chương trình đào tạo.

Việc đánh giá kết quả học theo phương thức từ xa chỉ được áp dụng khi bảo đảm trung thực, công bằng, khách quan như đánh giá trực tiếp; đồng thời đóng góp không quá 50% trọng số điểm học phần.

Bộ cũng yêu cầu tăng cường kiểm tra, xử lý vi phạm và duy trì điều kiện bảo đảm chất lượng.

Cơ sở đào tạo quy định chi tiết và áp dụng các hình thức xử lý kỷ luật nghiêm khắc đối với nhóm hành vi gian lận ở mức độ nghiêm trọng có tổ chức hoặc dùng công nghệ như nhờ người khác thi hộ, đi thi hộ, sử dụng trái phép trí tuệ nhân tạo (AI), phương tiện công nghệ để gian lận, hoặc can thiệp trái phép vào hệ thống LMS, hệ thống điểm.

Các trường cần thường xuyên rà soát, đánh giá việc đáp ứng các yêu cầu bảo đảm chất lượng theo quy định; thực hiện trách nhiệm giải trình và chịu trách nhiệm trước pháp luật về chất lượng đào tạo.

Bộ cũng yêu cầu các cơ sở đào tạo thực hiện đúng và đủ các nội dung của công văn này, kịp thời phát hiện, xử lý sai phạm (nếu có).

Theo Thanh Hùng (Vietnamnet)
Xem tin/bài gốc tại đây